Natacha Trudeau, Ph.D.
Professeure titulaire et Directrice, École d'orthophonie et d'audiologie, Université de Montréal,
Vice-doyenne associée aux sciences de la santé, Faculté de médecine, Université de Montréal
Chercheure régulière, CRIR–Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM), pavillon Laurier, CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
Téléphone : 514 343-6111 (1643)
Télécopieur : 514 343-2115
Courriel : [email protected]
Formation
- B.Sc., orthophonie-audiologie, Université de Montréal, 1991
- M.O.A., orthophonie, Université de Montréal, 1993
- Ph.D., sciences biomédicales (orthophonie), Université de Montréal, 1999
Intérêts de recherche
Développement et évaluation du langage chez le jeune enfant francophone; mécanismes cognitifs et langagiers sous-jacents à l’utilisation de symboles graphiques comme moyen de suppléance à la communication orale.
Laboratoire de recherche
Laboratoire d’étude sur le langage en acquisition francophone (LE LAF)
Publications récentes
Desmarais, C., Nadeau, L., Trudeau, N., Filiatrault-Veilleux, P. & Maxès-Fournier, C. (2013). Intervention for improving comprehension in 4-6 year old children with specific language impairment: practicing inferencing is a good thing. Clinical Linguistics & Phonetics, 27(6-7), 540-552.
Poupart, A., Trudeau, N. & Sutton, A. (2013). Construction of graphic symbol sequences by preschool-aged children: Learning, training, and maintenance. Applied Psycholinguistics, 34(1), 91-109.
Boyer, C., Trudeau, N. & Sutton, A. (2012). Performance of Children with Typical Development When Reading and Interpreting Graphic-Symbol Sequences. Augmentative and Alternative Communication, 28(2), 96-105.
Côté-Giroux, P., Trudeau, N., Valiquette, C., Sutton, A., Chan, E. & Hébert, C. (2011). Évaluation de neuf synthèses vocales françaises basée sur l’intelligibilité et l’appréciation. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 35(4), 300-311.
Lefebvre, P., Trudeau, N. & Sutton, A. (2011). Enhancing vocabulary, print awareness and phonological awareness through shared storybook reading with low-income preschoolers. Journal of Early Childhood Literacy, 11(4), 453-479.
Macleod, A. A., Sutton, A., Trudeau, N. & Thordardottir, E. (2011). The acquisition of consonants in Québécois French: A cross-sectional study of pre-school aged children. International Journal of Speech-Language Pathology, 13(2), 93-109.
Poupart, A., Trudeau, N. & Sutton, A. (sous presse 2012). Construction of graphic symbol sequences by preschool-aged children: Learning, training, and maintenance. Applied Psycholinguistics, 1-19.
Thordardottir, E. T., Kehayia, E., Mazer, B., Lessard, N., Majnemer, A., Sutton, A., Trudeau, N. et al. (2011). Sensitivity and specificity of French language and processing measures for the identification of primary language impairment at age 5. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 54(2), 580-597.
Trudeau, N., Kay-Raining Bird, E., Sutton, A. & Cleave, P. L. (2011). Développement lexical chez les enfants bilingues avec Trisomie 21. Enfance, 2011(3), 383-404.
Trudeau, N. & Sutton, A. (2011). Expressive vocabulary and early grammar of 16- to 30-month-old children acquiring Quebec French. First Language, 31(4), 480-507.
Thordardottir, E. T., Kehayia, E., Lessard, N., Sutton, A. & Trudeau, N. (2010). Typical performance on tests of language knowledge and language processing of French-speaking 5-year-olds. Canadian Journal of Speech Language Pathology and Audiology, 34(1), 5-16.
Axe de recherche
Axe 1
Thème de recherche
Thème 1 - Mécanismes fonctionnels
Site de recherche
CRIR - Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM) du CIUSSS CSMTL
Affiliation universitaire
